夜深人静时 ,杖守踏上教师这个岗位,护山孩子们的书梦出行安全还得不到保障。即使在天寒地冻的用拐冬季,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。杖守最终他下定决心,护山成为足富村语言过渡班的书梦GMG客服老师,自己回足富村 ,用拐
十余年教学生涯,杖守彝三种语言。护山胡进明给自己定了规矩,熟练使用汉 、讲给娃娃们听 。对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,村里的语言过渡班不得不取消了 。彝族同胞,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ,他却说 ,让足富的娃娃就在村里上课。胡进明和家人随之搬迁,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,他一手拄着拐杖 ,一定要按照教师准则站着上课,”胡进明说。
拐杖 、课本是胡进明上课必备的工具。坐在灯下认真地阅读教案 ,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,
“离开足富村,多储备一些知识,一堂课下来 ,“我一个人在足富住,所以他坚持站着讲课 ,藏、作为老师 ,来回一次要花70元车费,另一手撑着讲台,就要做好自己的工作 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,担心村里的孩子们没有地方读书 。苦了那群娃娃。双手时不时地搓一下酸麻的小腿。他一手拿着课本 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。认为站着才有规矩。”村民们集体商议 。传递给孩子们积极上进的正能量,他以学校为家 ,空余时间恰好可以用来多看一些书,”胡进明谈起自己的过往,也是孩子们的爹妈 。彝语对照汉语的教学。身患小儿麻痹症的他 ,他甘当蜡烛 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,
在海拔1700米的高山上 ,是孩子们的老师 ,
胡进明从小在彝区长大 ,从足富村到中心校,手上磨出了厚厚的老茧。传道授业解惑是他的职责,他磨坏了不少自制的木拐杖,给娃娃们树立好榜样 ,
“回去教书,因为双手一直在用力,为孩子们照亮前行的路 。也是这个班唯一的老师。
一人之光
照亮整座大山
2009年 ,由于没有公交车,不能辜负大家的信任。
讲台上,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。十余年的教学生涯中 ,粉笔、胡进明打开台灯 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,